Infanzia e adolescenza

Cosa fa la Regione

Nell'ambito delle proprie competenze istituzionali (attività legislativa, normativa e programmatoria, promozione dell’integrazione tra le diverse politiche di settore) la Regione attua una serie di azioni e interventi che hanno l’obiettivo di rafforzare i servizi territoriali per bambini, ragazzi e famiglie sia in ambito sociale che educativo. 

Il sistema dei servizi sociali sviluppa progettualità e interventi volti a sostenere i processi di crescita, promuovendo il benessere e azioni di protezione di bambini, ragazzi e delle loro famiglie. 

La rete dei servizi dedicati alla prima infanzia costituisce una risorsa importante per sostenere lo sviluppo e l'accompagnamento alla crescita dei bambini e delle bambine e, al tempo stesso, facilitare la conciliazione dei tempi di lavoro e di cura delle famiglie. 

A supporto della programmazione regionale e locale, una particolare attenzione è dedicata alla formazione degli operatori sociali e educativi ed all'elaborazione di dati ed approfondimenti su servizi, risorse e sulla condizione dei bambini e dei ragazzi del territorio regionale.

Gli ambiti di intervento sono: 

• tutela, accoglienza e promozione del benessere dell'infanzia e dell'adolescenza, sostegno alla genitorialità, affidamento familiare, accoglienza in comunità, adozioni, sostegno ai bambini e ragazzi con disabilità, supporto all’accoglienza dei minori stranieri non accompagnati (MSNA), contrasto alle violenze sui minori;
• promozione del benessere dell’adolescenza ed assegnazione di contributi per attività a favore di progetti per pre-adolescenti e adolescenti;
• politiche educative, sviluppo della rete dei servizi educativi: nidi d’infanzia, servizi domiciliari, integrativi e  sperimentali e delle scuole dell'infanzia;
• formazione e qualificazione;
• progetti di ricerca;
• raccolta di dati su bambini, ragazzi, famiglie e servizi loro dedicati con l’obiettivo di promuovere la cultura dell’infanzia attraverso pubblicazioni, ricerche, seminari su tematiche specifiche.