I corsi di lingua madre in Emilia-Romagna

La pubblicazione si propone di offrire un quadro conoscitivo dei corsi di lingua madre presenti sul territorio dell’Emilia-Romagna, evidenziando il ruolo rilevante che tali percorsi rivestono all’interno dei contesti educativi, nella crescita identitaria delle persone e nella organizzazione e offerta dei servizi interculturali. Le principali fonti utilizzate sono stati i Centri interculturali aderenti alla rete regionale, integrate da ulteriori fonti istituzionali.

Cosa emerge dalla mappatura

Dalla mappatura emerge un quadro ricco e variegato, all’interno del quale sono stati individuati 71 corsi di lingua madre, prevalentemente riconducibili ad associazioni diasporiche. L’attività didattica è svolta in larga parte su base volontaria dagli insegnanti e, in misura limitata, sostenuta da contributi erogati dai Consolati dei Paesi di origine.

La lingua maggiormente rappresentata è l’arabo, con 35 corsi attivi, riconducibili sia ad associazioni sia a rappre­sentanze consolari, tra cui in particolare quella tunisina. Tra i restanti 36 corsi, si registrano 5 corsi di russo a livello regionale; seguono 4 corsi per ciascuna lingua, di albanese, ucraino e wolof; abbiamo poi il bengalese con 3 corsi; mentre cinese, tamil, rumeno, polacco e tigrino risultano presenti con 2 corsi ciascuno. Ulteriori lingue, tra cui ceco, ungherese, bambara, amarico, giapponese e spagnolo (quest’ultima, in questo contesto, si riferisce in particolare alla lingua degli immigrati sudamericani), risultano con un unico corso

A che è destinato l'opuscolo

L’opuscolo risponde, da un lato, all’esigenza di mettere a disposizione degli operatori del settore uno strumento consultabile che consenta, pur nei limiti della rilevazione, di conoscere le opportunità in campo, orientare l’utenza e supportare le attività di informazione a livello territoriale. Dall’altro, di disporre di una ricognizione aggiornata dell’offerta formativa esistente, che rappresenta anche un utile strumento informativo per cittadine e cittadini – di origine straniera e non – interessati all’apprendimento linguistico.

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• Vedi la pagina Lingua madre e plurilinguismo di E-R Sociale